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  • 段落在文中的作用
  • 日期:2019-10-07   点击:   作者:admin   来源:未知   字体:[ ]

  纳斯达克(IXIC)-股票价格_实时行情,段落在文中的作用_语文_高中教育_教育专区。文学类文本阅读之 段落在文中的作用 提问方式: 作者写xx段有什么作用(或好处、效果)? 提问变式: (1)为什么要写XX段内容? (2)删去XX段可以吗? 解题思路: (1)确认指定段落在行文中

  文学类文本阅读之 段落在文中的作用 提问方式: 作者写xx段有什么作用(或好处、效果)? 提问变式: (1)为什么要写XX段内容? (2)删去XX段可以吗? 解题思路: (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方 面入手)。 答题格式: 结构(包括表现手法)+ 内容(表现什么 内容,抒发什么感情) 1.第3自然段主要叙述了什么内容?这些内容 在全文结构中的作用是什么?(《柴禾》) 内容:主要叙述了“我”家柴垛的积累过程, 赋予了柴垛物质以外的意义。 作用:既承接上文“柴垛是家力的象征”, 又与后文“我们在心里需要它们”呼应,并 为柴禾在今后生活中的巨大变化作铺垫。 2.“男人虽然不再耍镰费胳膊,毕竟还是五黄 六月,头顶一团火球,身上汗不断。早晨起大 早,白天累一天,晚上一碰枕头跌进梦乡,摇 不醒叫不应。麦天的日子,累人的日子。”这 些叙写从全文结构看有什么作用?《麦天》 强调麦天男人的劳累。为写女人心疼男人 作铺垫;与上文男人“吃苦的日子到了”相照 应;与下文“忙了一季的男人,长刺剌躺在炕 上??”一节的描写相呼应。 ? 2.开头一节的三个问句,对文章内容的表达有 什么作用?(3分)《上善若水》 ? 审题及要求: (1)去都江堰,一进入成灌高速公路,“上善 在开头: 以问句开头,易于激发读者的思考;领 若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗? ? 内容上: 三个句子运用修辞方法的特征、功能, 起全文内容,三个问句由人到文化,表明文 是褒扬都江堰吗?还是借水喻人,弘扬一种 分析它在全文中的重要地位。 章由实到虚的思路; 文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来,负荷 作者的写作意图 着黎庶的厚望,伴随着历史的沧桑。人不可 对读者的影响 能在不同的时间趟过同一条河流,大概就是 ? 结构上:标题 这种带有哲学意味的思维,令人频生感悟。 下文 ? 4.“他们是旧时代的弃儿,新时代的伴郎”请分析 这句话在文中的作用。《何容何许人也》 内容上:是对何容等一类人是何许人进行回 答,并引出“何容兄”。 结构上:点题;引出下文写何容兄的性格特 点。 各种语段的作用: 开头一段话或一句话的作用: 内容:开篇点题,照应题目 开门见山,点出文章的主题 渲染了…氛围 奠定了感情基调(景物) 与后文…形成对比,强调突出了… 为后文…作衬托,表现了…… 问句开头,引发读者的思考 结构:总起全文,是全文的纲 引出下文… 为…作铺垫 设下了悬念,引发对着的阅读兴趣 埋下伏笔(小说) 首尾呼应 文中一段话或一句话的作用: 内容:点题 与…形成对比,强调突出了… 为…作衬托,表现了 使情节曲折生动,增加文章的可读性 结构:承上启下 总领下文 总结上文 引出下文… 为下文作铺垫 设下了悬念;埋下伏笔 与…相照应或呼应 结尾段落的作用 结构上 回应了文章开头的提问; 使文章前后照应; 层层深入,总结全文. 直白类 (本身)结尾部分表达了(有手 法就结合手法回答) …,深化… 的主旨,强化作者…的观点。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄, 发人深思; ②有戛然而止,意在言外的余味; ③暗示主题,强化了作者的感情。 内容上 含蓄类 臧 克 家 《炉火》 行文思路 文章开篇以秋去冬来的景象写出了作者 的感伤情绪,为下文写“炉火”的意蕴预设了空 间,然后以炉火为线索,通过写炉火带给人以温 暖与慰藉,启示与希望,力量与勇气的感受,写 出了对炉火的喜爱之情,表达了作者热爱生活, 积极向上的人生态度。最后写我不安暖气,留恋 炉火的原因在于炉火能发热,发光,发出震撼人 心的声响,收束全文。 1.第一自然段,作者写了“秋去冬来”的景色, 这样写有什么作用?请简要分析。(4分) 结构:引出下文,写“秋去冬来”,自然引出 下文的“炉火”。 内容:由自然环境的变化写出了作者的感伤情 绪,为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。 (1分) 1.第一自然段,作者写了“秋去冬来”的景色, 这样写有什么作用?请简要分析。(4分) 结构:引出下文,写“秋去冬来”,自然引出 下文的“炉火”。 内容:由自然环境的变化写出了作者的感伤情 绪,为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。 (1分) 2、“秋去冬来”,此时庭院里“芳菲失色,叶子 “辞柯”。作者在描写中采用了怎样的修辞手法, 融入了怎样的思想感情? 主要采用的修辞方法有拟人、比喻。作者对生 命消退流露出无奈、惋惜的思想感情。(4分。修辞 2分,正确指出两种即可;思想情感2分) 3、作者描绘了冬季与炉火相伴的两个生活判断,请 你各用一句话概括其内容。 其一,炉火相伴我和朋友品茶交谈,感受美好 的友情; 其二,炉火伴我读书和入睡,使我安享美好的 生活。(2分。每条一分) 4、作者在文中揭示了“炉火”的哪三个特点?请结 合这三个特点谈一谈“炉火”带给“我”怎样的感 受和影响。 特点:发热,发光,也能发出震撼人心的声响, 感受和影响:它发热,如同友人一般给“我”以温 暖;它发光,给人以启示和希望;它也能发出震撼 人心的声响,如同在召唤着“我”振作精神,永葆 青春的活力。 5、文中写了“炉火”,为什么还写 “火 箱” “篝火”?请分析作者的写作用意。 这样写,通过侧面衬托,可以丰富 “炉火”的意蕴,“火箱”和“篝火”不 仅给人带来温暖,还给人以启示与希望、 力量和勇气,从而深化了主题,也使行文 富于变化。 6作者为凸显“炉火”的形象,采用了怎样的写法? 请结合文章内容作简要分析 运用对比的写法。文章以暖气和炉火作比 较,写出两者的不同,表现作者对炉火的偏 爱;又以铜“火箱”、篝火侧面衬托炉火, 丰富“炉火”的意蕴,“火箱”和“篝火” 不仅给人带来温暖,还给人以启示与希望、 力量和勇气,从而深化了主题,赞颂光明的 力量。


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