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  • 理解文中重要词语的含义和作用
  • 日期:2019-10-04   点击:   作者:admin   来源:未知   字体:[ ]

  理解文中重要词语的含义和作用_语文_初中教育_教育专区。理解文中重要词语的含义和作用 一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容: 一是对文章的表情达意起到重要作用的词语; 二是体现作者思想感情的词语; 三是具有深层含义的词语; 四是在文章结构上起独特作用

  理解文中重要词语的含义和作用 一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容: 一是对文章的表情达意起到重要作用的词语; 二是体现作者思想感情的词语; 三是具有深层含义的词语; 四是在文章结构上起独特作用的词语。 五是有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语 二、所谓“文中”主要包含两种含义: 一是指对文章的整体把握,树立整体阅读观念;二是指具体词语的“上下文”。 三、理解词语含义的能力,主要有四种: (1)理解与解释词语在文中的字面义; (2)理解和解释词语在文中派生出的新义; (3)理解和解释词语在文中的特定指代义; (4)理解和解释词语在文中的特殊隐含义; 四、理解在文中的作用指: 指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用。核心方法:联系上下文理解。 五、方法总结 1、整体感知是前提,局部揣摩是重点,“前后联系”是要点。 2、结合语境,做到词不离句、句不离段、段不离篇; 3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正 确解题的关键。 4、分析词语的语境义,要联系上下文,注意细节描写,抓住中心句、中心段落来理解。 5、代词的指代义,须紧扣上下文,有时指代内容没有现成词语可供使用,需对文章进 行分析、归纳。 六、答题模式: 1.具体词语的含义与作用(简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果)? 方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。 答:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。 2.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 答题格式: 动词:不行。因为该词准确生动地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等) :不行。因为该词准确地说明了……的情况 (表程度,表限制,表时间,表范围等) ,换了后变成……,与事实不符。 3.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 答题格式: 不能。因为 1 与人们认识事物的(由浅入深、由表及里、由现象到本质)规律不一致 2 这些词与上文是——对应的关系;3 这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 4、动词、形容词的赏析(记叙文) 答题套路:“XX”、“XX”等词用得好,它把“……”(动作或形态,根据文章内容来写)生 动形象地表现出来,它(以动写静,化静为动……)使之具有(人格化,形象生动)……(根 据内容情况写) 例句: 文章中“肥胖的黄蜂伏在菜花上, 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……” 中“肥胖”、“轻捷”等形容词用得好,“肥胖”形象地写出了黄蜂的形态,“轻捷”既写出了“叫 天子”的形态,又写出了它灵敏的动作特征,这样使文章描写更生动形象。 多说一两句话 麦父 从医学院一毕业,他就进了父亲的诊所,成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第 一天开始,父亲就谆谆告诫他,诊所是为乡邻们开的,不以盈利为目的,在任何情况下,都 不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。 他进诊所,是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大,一天看几十个病号,已经吃不消 了。他们的诊所,只看一些普通的病症,诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂,他们 会立即建议病人去大医院诊治,以免延误。对他来说,这可谓是小菜一碟。因为经过几年的 学习和实践,可以说,他的医术已经一点也不比父亲差了。然而,奇怪的是,来看病的人, 大多仍然会选择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的失落感。 父亲似乎也注意到了这个现象,他查看了儿子的门诊记录,没开过大处方,药方也都是 正确的;儿子看病时的态度,问诊周到,热情友善,也没毛病啊。不过,在连续留意了几天 后,老父亲还是发现了问题。 这天,他坐在父亲身边,观摩父亲诊治。对待每一个病人,父亲都详细问诊、把脉、察 看舌苔、摸腹,然后,给病人开处方。他特别留意了父亲所用的药,与他的判断几乎一致。 一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。 父亲也不着急,只顾自己和平时一样,一个接一个看病。一个姑娘,陪着一位老人来看 病,肠胃不舒服。老父亲仔细问诊检查后,开好药,对老人说,老哥,我刚刚检查了你的咽 喉,你还有慢性咽炎哪。老人连连点头,是啊是啊,你也给开点药吧。老父亲摇摇头,慢性 咽炎重在保养,你一定抽烟吧?听我一句话,把烟戒了。烟不戒,吃什么药,你的咽炎也好 不了。默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说,爷爷,你听见了吧,医生都让你戒烟,你就 是不信。老人看看姑娘,又看看医生,憨憨地说,是得戒了。姑娘搀扶着老人站起来,笑着 对老父亲说,医生,谢谢你,你的话他听。 看着这一幕,他猛地一震。自己每次看病,都是开完了处方,就急着看下一个病人,根 本没时间再和病人交流, 而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。 这一发现让他惊喜不 已。 下一个病人牙痛,老父亲检查后,确定是牙周炎。老父亲开好药,问病人,是不是喜欢 吃成货?病人直点头,最喜欢吃腊肉和成菜了。每年冬天,家里都会腌很多成货,一直要吃 到夏天呢。语气里透着满足和自豪。老父亲摇着头说,成货开胃,但吃多了,有害健康,还 是少吃点吧。病人捂着腮帮子,点点头,听你的。 几天的陪诊结束了,儿子回到了自己的诊室。一位年轻妈妈领着孩子走了进来,孩子肚 子疼。化验单显示,孩子肚子内有蛔虫。他很快就开好了药方,递给孩子妈妈。然后,他拉 过小孩的手,看了看他的指甲,笑着对小孩说,你看看,你的小手指甲太长了,里面藏着好 多小虫呢,小虫一不留神就跑进了你的肚子里。记得要多洗手,常让妈妈剪指甲哦。男孩腼 腆地低下了头,妈妈弯腰对孩子说。听到了吧,医生叔叔的话,是不是跟妈妈讲的一样?男 孩看看他,又看看妈妈,点了点头。 他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开,心里暖暖的,终于明白,多说这一两句话, 带给病人的,不仅仅是温暖的关心,更为这寒冷的冬季,带来了一抹动人心弦的温情与爱。 13、结合语境,说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果(6 分) (1)从他进诊所的第一天开始,父亲就谆谆告诫 他,诊所是为乡邻们开的。 .... (2)对他来说,这可谓是小菜一碟 。 .... 14、儿子的心理经历了从“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的变化过程,请根据文意补写出中 间空缺的词语。 (4 分) 莫名失落→( )→( )→心里温暖 15、文中的父亲和儿子,你更欣赏谁?请选定一个,结合文章内容分析。 (6 分) 16、文章第三段说:“老父亲还是发现了问题”,老父亲发现了什么问题?又是如何解决的? 这个句子在文中有什么作用?(6 分) 17、文章结尾一段中划线的句子对你有什么启示?(4 分) 答案:将于今年10月25日至28日在合肥滨湖国际会展中心举办,奥秘神数看


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